Söyleşideokuma sevgisi kazanmanın tek koşulunun, gençlerin yakın çevresinde okumayı seven kişilerin bulunmasıyla olacağını belirten Pamuk, kendisine okuma sevgisini babasının aşıladığını; mesaj vermek için değil, içine girilecek yeni dünyalar kurmak için yazdığını; mutlu olmadığımız için ikinci bir dünyaya Zamangeçer. Mevsim değişir. İnsan da.. Aslolan iyiye dönüşmek, güzele doğru değişmektir. Gercekten insan olmaya doğru yaklasabilmek. Bolşevikgibi sert bir konuşma yaptı: "Yakında kovanımızdan Ankara'ya bir kavanoz bal gidecek, sert çileler çekmiş, coşkun bir yazar, kendini Ergüder Yoldaş gibi ota, böceğe vurmadan, onu da bir yerlere fırlatmış olmalı. Çocuğum açlıktan ölür mü diye, bu hayat nedir mi diye, buna benzer sesler mi duydu diye, SınıftakiOğlumun Okuma Hızı Dakikada 20 Sayfa-8 Egitimhane.Com Öğretmenler yardımlaşma forumu, eğitim dokümanları iyi günler ben 1 sınıfa giden bir çocuk annesiyim .Çocuğum okumayı söktüğü halde bir türlü hızlandıramıyoruz acaba ne yapmamız lazım.Sık sık kitapta okuyo oda hızlandırmıyo yardımcı Sorumlulukduygusu yok. Canım sıkılıyor diyor. En küçük isteklerini sert bir dille ifade ediyor. Kardeşlerini kızdırmaktan zevk alıyor. •Okuduğunu anlamıyor gibi, durgunlaştı, dalgınlaştı. Çabuk karamsarlığa kapılıyor. Ara sıra hiç yoktan huzursuzlaşıyor, sert Birçocuğum olsaydı, sallanan dişi düşünce gece yastığının altına "Diş Perisinden" diye hediye de koyardım. Cezayir'de yaşarken gördüğüm; kız çocuklarına her doğumgününde bir ata lira yapmak ve evlenirken o ata liraları kemer yapıp beline dolamak fikrini de çok sevmiştim. gkxI. İlkokul giden hiperaktiv çocuğum için 4 gün 0900- 1500 saatleri arasında çalışabilecek Gölge öğretmen arıyorum. Hiperaktivite Çocukla İlgilenebilmeli Çalışma Şekli Haftada Birkaç Gün Cinsiyet Bay veya Bayan Güncelleme Yayınlama İlan No 210648 Şehir Bornova / İzmir Ailemizin Gölge Öğretmen arayışı bulunmaktadır. Eğer Gölge Öğretmen pozisyonunda iş arıyorsanız ücretsiz olarak "Kayıt Ol" sayfasından özgeçmişinizi oluşturabilirsiniz. Bu ilana başvuru yapabilmeniz için özgeçmişinizin bulunması gerekmektedir. özgeçmişiniz varsa, kullanıcı giriş bilgilerinizle giriş yaptıktan sonra yine bu sayfada bulunan "Başvur" butonuna basarak iş başvurusu yapabilirsiniz. Bakıcı Girişi E-Posta veya Cep Telefonu Numarası Giriş Şifresi Üye değil misiniz? Bakıcı olarak iş mi arıyorsunuz? Öyle ise hemen üye olabilirsiniz. Üye iseniz giriş yapın. Bilgilerini Güncelle Seni daha iyi tanıyabilmemiz için bize yardımcı olur musun? Bu ilan yayından kaldırılmış ya da ilanın süresi geçmiş olabilir. İşlem Gerçekleştiriliyor. Lütfen bekleyin... Hemen üye ol!İş fırsatlarını kaçırma Açıklama 1. Sınıf Türkçe Okuduğunu Anlama Çalışmaları 103 Adet Ekleyen MaltiN Bölüm Türkçe Etkinlik ve Testler Eklenme Tarihi Puan İndirilme Sayısı 11308 Teşekkür 74 Okuduğunu anlama becerisi ilkokul yıllarında kazanılmaktadır. Okuduğunu anlama becerileri öğrencinin öğrenmesini etkileyecektir. Okuduğunu anlama kabiliyeti yüksek olan bireyler derslerinde de başarılı olmakta ve okuduğunu anlama kabiliyeti düşük olan bireyler ise derslerinde başarısız olmaktadırlar. Okuduğunu anlama kabiliyetinin yüksekliği ile öğrencilerin özellikle fen, Türkçe ve matematik derslerinde başarıları arasında doğru orantı bulunmaktadır. Birinci sınıfta öğrencilere iyi bir eğitim verilirse sonraki yıllarda da bunun olumlu etkilerini göreceklerdir. Sonraki yıllarda başarılı olamayan öğrencilerin genellikle ilkokulda okuma becerisini kazandığı dönemde öğretmeninden dolayı sorun yaşamıştır. Ya da başka etkiler buna sebep olmaktadır. Okuma kabiliyeti öğrencinin kelimeleri tanıma yetkinliği ile öğrencinin okuduğunu anlama yetkinliğine bağlıdır. Kelime tanıma kabiliyeti ne kadar yüksek olursa öğrenciler o kadar hızlı okuyabilecek ayrıca okuduklarını anlamak için daha fazla zamanları kalacaktır. Tam tersi durumda ise okuduklarını daha az anlayabileceklerdir. Ülkemizde ilkokul 1. Sınıfta çoğu öğrencinin okuduğunu anlama sorunu bulunmaktadır. Okuduğunu anlamayan öğrenci okuduğu metinlere ait soruları ebeveynlerine yaptırmaktadır. Bu durumda öğretmenler öğrencileri için okuduğunu anlama kabiliyetini geliştirmek için teknikler geliştirmelidir. Bu sebeple okullarda artık okuduğunu anlama üzerine bir çalışma yapılmalıdır. Bu çalışma Türkçe derslerinde uygulanmalıdır. Okuduğunu anlama kavramı önceden verilen bilgiler ışığında harfler ve heceler öğretildikten sonra okunulan metindeki anlatılmak istenilen düşünceleri kavramaktır. Okuduğunu anlama sürecini geliştirmek ve okunulan metnin anlaşılmasını hızlandırmak için; okumaya başlamadan önce, okuma esnasında ve okumadan sonra bazı stratejiler gerekmektedir. Öğrenci okumaya başlamadan önce dikkati artırıcı stratejiler kullanılmalıdır. 1. Sınıf okuduğunu anlama çalışmaları kapsamında birkaç örnek aşağıda verilmiştir. 1. Sınıf okuduğunu anlama örnek 1 Oyuncak Araba Annesi alper’e oyuncak araba aldı. alper arabanın adını hızlı koydu. teyzesine oturmaya giderken hızlıyı da götürdü. Teyzesinin oğlu tolga ile birlikte oynadılar. Sorular 1-Annesi alper’ e hangi hediyeyi aldı? a Oyuncak kedi aldı. b Oyuncak tank aldı. c Oyuncak araba aldı. 2-Alper arabanın adını ne koydu? a yavaş b hızlı c yeşil 3- alper kime oturmaya gitti? a annesine b teyzesine c halasına 4- teyzesinin oğlunun adı neydi? a ihsan b tolga b Ayhan 5-Siz olsaydınız bu hikayenin başlığını ne koyardınız? 5- alper’in yerinde olsaydınız arabanın adını ne koyardınız? 6-En sevdiğiniz oyuncağınızın adı nedir? Aşağıdaki ifadelerden doğru olanlara “D” yanlış olanlara “Y” koyunuz. 7- Babamızın annesine anneanne deriz. 8- Atatürk’ün annesinin adı Zübeyde Hanımdır. 9- Burnumuz, beş duyu organımızdan birisidir 10- Ay, dünyanın uydusudur. 11- On armut’un beş tanesini yersem armutlarımın sayısı artar. 12- Yemekten önce ellerimizi yıkamalıyız. 13- Çok fazla hazır gıdalardan tüketmemeliyiz 14- Yemekten önce ayaklarımızı yıkamalıyız. 15- Kuşlar kafeste yaşar. Cevaplar; 1. Sorunun cevabı C seçeneğidir. 2. Sorunun cevabı B seçeneğidir. 3. Sorunun cevabı B seçeneğidir. 4. Sorunun cevabı B seçeneğidir. 5. Sorunun cevabı kişiseldir. 6. Sorunun cevabı kişiseldir. 7. sorunun cevabı yanlış olmalıdır. 8. sorunun cevabı doğru olmalıdır. 9. sorunun cevabı doğru olmalıdır. 10. sorunun cevabı doğru olmalıdır. 11. sorunun cevabı yanlış olmalıdır. 12. sorunun cevabı doğru olmalıdır. 13. sorunun cevabı doğru olmalıdır. 14. sorunun cevabı yanlış olmalıdır. 15. sorunun cevabı doğru olmalıdır. 1. Sınıf okuduğunu anlama örnek 2 Doğum günü hediyesi Ata çok mutluydu. Çünkü doğum günüydü. Abisi Ata’ya hediye aldı. Ata hediye paketini açtı. İçinden oyuncak traktör çıktı. Ata abisini öptü ve teşekkür etti. Sorular; 1. Ata neden çok mutluydu? 2. Ata’ya kim hediye aldı? 3. Hediye paketinden ne çıktı? 4. Biri bize hediye alırsa ona ne söyleriz? Doğru olanların yanına D yanlış olanların yanına Y yazalım. bağımsızlığımızın sembolüdür. 6. Cumhuriyetimizin kurucusu Atatürk’tür. 7. Kimseye saldırıda bulunmamalıyız. 8. Kalemimizi sıranın gözüne açmamalıyız. 9. Yıldızlar gökyüzündedir. 10. Köpekler kafeste yaşar 11. İnsanlar evde yaşar. Cevaplar; 1. Sorunun cevabı; Ata doğum günü olduğu için mutludur. 2. sorunun cevabı; Ata’ya abisi hediye aldı. 3. sorunun cevabı; hediye paketinden oyuncak traktör çıktı. 4. sorunun cevabı; biri bize hediye alırsa ona teşekkür ederim deriz. 5. sorunun cevabı D olmalıdır. 6. sorunun cevabı D olmalıdır. 7. sorunun cevabı D olmalıdır. 8. sorunun cevabı D olmalıdır. 9. sorunun cevabı D olmalıdır. 10. sorunun cevabı Y olmalıdır. 11. sorunun cevabı D olmalıdır. 1. Sınıf okuduğunu anlama örnek 3 Ahmet Ahmet her gün lacivert pantolonunu giyinip işe gidiyordu. Çiçekçide çalışıyordu. Hem eğleniyordu hem de para kazanıyordu. En çok leylakları seviyordu. Fakat gülleri daha çok seviyordu. Sorular; 1. Soru; Ahmet ne renk pantolon giyiniyordu? 2. Soru; Ahmet nerede çalışıyordu? 3. Soru; Ahmet en çok hangi çiçeği seviyor? 4. soru; siz en çok hangi çiçeği seviyorsunuz? 5. soru; Ahmet hangi çiçeği hangi çiçeğe tercih eder? Kelimelerden cümle yapalım; 5. Ahmet yemekten sonra dişlerini ……………… 6. Leyla elmayı yıkamadan …………………… 7. Ali çöpleri çöp kutusuna ………………… Cevaplar; 1. Sorunun cevabı lacivert olacak. 2. sorunun cevabı çiçekçide olacak. 3. sorunun cevabı gül olacak. 4. sorunun cevabı kişiseldir. 5. sorunun cevabı gül’ü leylak’a tercih eder. 5. sorunun cevabı fırçalar olacak 6. sorunun cevabı yemez olacak 7. sorunun cevabı atar olacak. Etiketler 1. Sınıf Okuduğunu Anlama Çalışmaları Eklenme Tarihi 24 Aralık 2016 1. sınıf okuduğunu anlama etkinliği test, 1. sınıf okuduğunu anlama çalışması test, 1 sınıf anlama testi indir, 1. sınıf okuduğunu anlama testi indir, 1. sınıf okuduğunu anlama test soruları indir 1—Aşağıdakilerden hangisi yenir? a Ekmek b Süt c Kazak 2—Aşağıdakilerden hangisi renk ismi değildir? a Sarı b Lacivert c Fenerbahçe 3—Gözümüz olmasaydı ne olurdu? a Koklayamazdık b Duyamazdık c Göremezdik 4—Aşağıdakilerden hangisi ile yazı yazarız? a Kitap b Kalem c Silgi 5—Aşağıdakilerden hangisi içilir? a Ekmek b Süt c Kazak 6—Kulağımız olmasaydı ne olurdu? a Koklayamazdık b Duyamazdık c Göremezdik 7—Ülkemizi düşmanlardan kim kurtardı? a Atatürk b Cumhuriyet c Kemal 8—Aşağıdakilerden hangisi giyilir? a Ekmek b Süt c Kazak 9—Burnumuz olmasaydı ne olurdu? a Koklayamazdık b Duyamazdık cGöremezdik 10— Aşağıdakilerden hangisi okunur? a Gazete b Bilgisayar c Televizyon 11-Sınıfımızda aşağıdakilerden hangisi vardır? a Koyun b Kalem c Kavak 12—Çantamızda aşağıdakilerden hangisi vardır? a Kitap b İnek c Taş 13—Aşağıdakilerden hangisi yenmez? a Elma b Ekmek c Odun 14—Aşağıdakilerden hangisi içilmez? a Mazot b Çay c Ayran 15—Aşağıdakilerden hangisi giyilmez? a Önlük b Perde c Kazak Benzer Yazılar “Çocuğum Hazır Mı?” İşte o beklenen günler yaklaşıyor. Anaokulunun son günlerinin yaklaşmasıyla beraber tüm öğrencilerde ve velilerinde “büyük okula” gitme heyecanı başladı. Bir yaş daha büyümenin getirdiği özgürlüklerle birlikte, “okullu” olmanın sorumluluklarının bir araya geleceği sizin çocuğunuzun ne kadar hazır olduğunu düşündünüz mü? Okul olgunluğu sadece bilişsel olarak gelişim sağlamasından çok daha kapsamlı bir kavramdır. Okul olgunluğu denildiğinde; zihinsel, bedensel, duygusal, sosyal ve dil gelişimi gibi çeşitli yönlerden hazır olmayı gerektirir. Çocuğunuzun bu becerilere sahip olmadığını öğretmenleriyle görüşerek, gözlem yaparak ve ilköğretime hazır oluş ölçekleri uygulanmasını sağlayarak takip edebilirsiniz. Çocukların başlamadan önce sahip olması gereken becerileri sıralayacak olursak; Dikkat süresi yeterince uzun olmalı 40 dakikalık ders süresi boyunca odaklanarak, ders içi etkinliklere katılım sağlamalıdır. Özbakım becerilerini kazanmış olmalı Öğrencilerin kendi başlarına ihtiyaçlarını giderebiliyor olmaları, onların her ortamda kendilerine güvenli bir şekilde davranmalarını kolaylaştıracaktır. Sırasını bekleme, sabır gösterme Çocukların yaptıklarını gösterme ve öğrenme konusunda heyecanlı olduklarını biliyoruz. Ancak başladığında sınıf arkadaşlarıyla birlikte hareket edebilmesi de önemli bir kazanım olarak karşımıza çıkıyor. Teneffüslerde kendisini koruma, dengeli hareket etme Öğrencilerin ilgili en çok merak ettikleri ve heyecanla bekledikleri şey; teneffüs. Arkadaşlarıyla özgürce oyun kurup, eğlenebilecekleri bu sürede kendilerine ve arkadaşlarına zarar verme olasılığı olan hareketler kaçınma becerisine sahip olmaları gerekiyor. Aileden ve evden kolay ayrılabilme Anaokulu eğitimi almış olan olan öğrenciler bu konuda daha deneyimli olsa da, anaokulu dışında farklı bir “büyük okul”da olma düşüncesi, sorumluluklarının artacağı düşüncesiyle başlama konusunda kaygılı olabilirler. Bu konuda ona olan güvenimizi sık sık vurgulamanın yanı sıra çözüm bulabileceği kaynakları Müdür yardımcısı, Sınıf öğretmeni, Psikolojik danışman, Nöbetçi öğretmen… tekrar tanıtmak yararlı olacaktır. Öğretmen ile iletişim kurabilme Anaokulunda olduğu gibi ilkokulda da öğretmeni ile paylaşımlarda bulunmak ve istek-önerilerini aktarmak öğrencilerin en doğal hakkı. Uygun iletişim yöntemlerini kullanarak duygu ve düşüncelerini doğru şekilde ifade edebilme becerisine sahip olmaları oldukça önemlidir. Öğretmenin verdiği yönergeleri zamanında anlama ve takip etme Akademik eğitimin ağırlık kazanması ile sınıf içinde yapılan çalışmaların da ağırlığı değişiyor. Daha önce de ifade edildiği gibi; öğrenciler 40 dakikalık ders süresi boyunca odaklanarak, ders içi etkinliklere katılım sağlama konusunda gayretli olmalıdır. Arkadaşlık ilişkileri ve iletişim İlkokul ortamı özgürlüklerle sorumlulukların iç içe geçtiği bir ortam. öğrencisi olarak artık teneffüslerde hangi oyunu oynayacağına, hangi arkadaş grubu içinde olacağına daha özgür bir şekilde karar verebilme şansına sahip oluyor. Ancak bu durum artan sorumlulukları da getiriyor. Bu sorumluluklardan bazıları; arkadaşlarıyla oynadığında kendisine ve arkadaşına zarar verici oyunlardan kaçınmak, teneffüs sürelerine dikkat etmek, ders içi sorumluluklarını tamamlamak olarak sıralanabilir. Kendi sorumluluğunu taşıma öğrencisi olarak, birey olma adına en önemli adımlardan biri olan kendi sorumluluğunu taşıma bilincine sahip olmaları gerekiyor. Bu bilince sahip olmanın yolu da, sorumluluklarını kendi başına tamamlayabilmenin tadını çıkarmasıdır. Diğer tüm gelişim aşamalarında olduğu gibi anne-babalara düşen son bir görev; çocuğunuzun her zaman sizden destek alabileceğini hatırlatıp, kendi çabaları ile büyümelerine ve gelişmelerine imkan tanımanız anne-baba olarak yapacağınız en iyi tutumdur.

1 sınıfa giden çocuğum okuduğunu anlamıyor